3.5如果没有多条以段落为单位的平行交叉结构的话，它的魅力可能要减掉1/3还多。多条表面毫无联系的情节和事件穿插交错，发生在局部相对封闭的空间，每条叙事线关键的叙事因素以及角色又相互“可见”。电影的叙事线在叙事层面相对松散，能独立成故事，情节发展几乎不靠其他叙事性推动，《教授与女学生》大结局除了车祸事故和几个特殊空间，似有若无的加强了某种关联度。这种结构关注的是各个段落之间有关主题人物的联系的内核，《教授与女学生》大结局就是他们精神上的联系发展的节奏是一致的，对现状的怀疑和不满，麻木空虚，荒诞的，自私的，讽刺的以及生命的无常。大的平行交叉剪辑更多对角色情绪状态、人物内心展开，按因果逻辑组接的在细枝末节，其结果反而凸显荒诞，《教授与女学生》大结局通过交叉叙事加强了多事件的逻辑联系内核，现实与荒诞奇幻交错，所有一切都汇聚结构出整体冷漠僵硬的后现代社会全貌。

电影整体不错，《教授与女学生》大结局就是铺垫有点罗嗦，《教授与女学生》大结局可能导演想表现caesar从人类的pet到自己种族的领袖的“心路历程”所以把很多笔墨用在了刻画他认识自己的过程，但是电影的高潮来的太慢了，而且结束太快，我强烈建议导演拍个续集！！！！另外，印度美美虽然漂亮，但这个花瓶当得也太缺乏技术含量了。

很自然地展开由点到面的异变崩坏，《教授与女学生》大结局没有像暗黑那样刻意营造压抑的氛围，暴风雨前的蝴蝶效应显得更真实，对科学家们的性格刻画很有必要，《教授与女学生》大结局直接决定灾难来临时是选择身先士卒充当救世主诺亚还是闷声发大财只顾自己逃命，但木村拓哉戏份过少且一副面瘫脸，身为主角力挽狂澜的动机在于？安排未知的外星生物出场只会毁掉所有的铺垫画蛇添足。

真是好人存在感低啊，《教授与女学生》大结局喜欢ann但是她真的好没魅力。。唉

很闷的一部片子，《教授与女学生》大结局还有少不了的自慰和性。没人能逃得过时间。